第四版 （语文版）
学习之友
看听想的联系
●天津袁 爽
作文要求写看到的、听到的、想到的、较熟悉的、有意义的事情。有的同学认为“参观记”主要是写“看”的，只有文章末了写点观感才是“想”；“访问记”是写“听”的，只有文章结尾的议论、 抒情，才是“想”。看图作文（或写话），也是先写“看”（认真观察画面），后写“想”（合理想像）……这样看待听、写、看之间的联系，无疑是正确的，但是，不全面。道理在哪？
一、看、听、想的联系，存在于事物之间是事实，但不能机械地划分有无与多少，也没有先写什么与后写什么的死规矩。例如：嗬！（想）雨下得很大，地面积了很深的水，都冒水泡了（看）。雨仍然哗哗地下个不停（听）。我想：“春雨贵如油，真是一场喜雨！”（想）
二、看、听、想之间的联系，不能截然分开，常是“你中有我，我中有你”。例如：人们都夸我有一个幸福的家！（听）不错！（想），我是“小太阳”（看、想），但我不只要求地球（父母）围我转，我也给他们“阳光”（看、想）：我递上一杯热茶、削片苹果、梨，他们会说：“我们有个懂事的孩子，真幸福！”（看、听、想）
三、“看听想”怎样联系，更要依据文章表达思想感情的需要。例如：
这是发生在车站广场的一幕（看）。一位小青年随地吐了一口痰，走过来一位戴红袖章的壮年男子，递上“伍元”罚款条（看）。小青年耐心解释：“我无意的，因为感冒了！”（听）壮年男子就是不听，硬是罚伍元。小青年火了，（看）“啪”又吐了一口痰，扔下拾元钱走了（听看）。
我想：罚、教结合，才是培养当代文明的正确方法。只罚不教育，虽然得到了几块钱，却忽视了宣传讲卫生的意义。教育应当是主要手段，必要时惩罚也需要（想）。
读古诗 猜地名
1.羌笛何须怨杨柳，春风不度□□关。 ( )
2.□□城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ( )
3.朝辞白帝彩云间，千里□□一日还。 ( )
4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下□□。 ( )
5.□□美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 ( )
6.□□中断楚江开，碧水东流至此回。 ( )
7.何当共剪西窗烛，却话□□夜雨时。 ( )
8.□□瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ( )
9.不识□□真面目，只缘身在此山中。 ( )
10.多少□□名利客，机关用尽不如君。( )
11.毕竟□□六月中，风光不与四时同。( )
12.暖风熏得游人醉，直把□□作汴州。( )
（耀昌）
写作谚语
△笔情达千里。
△一字值千金。
△一回生，二回熟。
△口是风，笔是踪。
△诗文贵曲人贵直。
△文贵不妨千次磨。
△三天不提笔，
秀才也手生。
△一日不读口生，
一日不写手生。
（冯长江 辑）
填空与猜谜
●江苏赵耀昌
一、在下面方框内填上我国作家的名字，并使前后各是成语。
1一字千□□在咫尺
2方兴未□□红皂白
3天下为□□已成舟
4滴水成□□照不宣
5天荒地□□生忘死
6翻江倒□□逐颜开
7目不识□□珑剔透
8一饭千□□人自扰
二、猜字谜。（各打一字）
1给一半，留一半。
2要一半，扔一半。
3吃一半，还一半。
4砍一半，哈一半。
5攻一半，劝一半。
6逃一半，抓一半。
7归一半，捞一半。
8捡一半，明一半。
9醒一半，洒一半。
10惜一半，休一半。
谜底请同学们自己“对号入座”：迄、奶、细、功、吹、挑、扫、酒、借、脸
数量词的表达意义
●四川唐永泰
不少人轻视数量词，认为它们在文章中没有多大作用。其实准确地运用数量词，能更好地表达文章的思想内容。
描写事物。“嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。”（《燕子》）数量词“几痕”十分形象地刻画了嫩蓝的天空中有几道隐约可见、似有似无的电线。如果把它换成“几条”或“几根”，则都不行，都不能把电线模糊不清的形象写出来。
刻画人物。“一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。”（《一夜的工作》）这句中的三个数量词写出了周总理“室内设备极其简单”的工作环境，刻画了他工作上的简朴作风。本文又用“一杯”绿茶、“一小碟”花生米两个数量词刻画周总理俭朴的生活作风。
歌颂英雄。“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”（《我的战友邱少云》）“千斤”一词赞扬了邱少云在大火烧身时的惊人毅力，歌颂他为了战斗的胜利，不惜牺牲自己的伟大精神。
表达感情。“这是一帮蛮不讲理的敌人。”“一帮”表达了对敌人的愤恨与贬斥。
由此可见，弄清了数量词的表达意义，能够帮助我们分析课文，了解作品的含义，因此切不可忽视数量词的表达意义。
拟声又传情
●重庆熊建峰
我的名字叫叹词，是表示感叹和呼唤应答的词，是虚词大家庭的一员。我的化身有：啊、唉、喂、咳、哟、呸、哈哈等等。我喜欢独往独来。虽不能像名词、动词、形容词那样表示实在、具体的意思，但在具体的语言环境中我既能摹拟声音，又能表达强烈感情，对表现特定场合下的人物性格、心理和思想感情是很有帮助的。
一、有助于表现人物的个性特征。比如：“嗯，揍我一顿也好！”（《穷人》）此句中的叹词“嗯”，是坚定、自信的语气，表明桑娜收养孤儿的主意已经拿定，态度十分坚决。她顾不得自家生活会雪上加霜，也顾不得招致丈夫打骂，甘愿承受一切后果，这就突出了桑娜救人之危的美德。
二、有助于刻画人物的心里活动。比如：一位中年妇女突然嚷起来：“哎！我怎么忽然糊涂起来，把她都忘了。”（《渡船》）句中的叹词“哎”，既表示中年妇女的自我责备，又表示自我安慰。责备记忆力差，把大夫给忘了，但又想起来了，由此得到了自我安慰。
三、有助于表达人物的思想感情。比如：“嘿，大娘……快，快……看病要紧”。（《高大的背影》）句中的叹词“嘿”是车夫的遗憾之声，还带有生气的味道。车夫似乎在说：为啥塞钱呢？解人之难、救人之危是义不容辞的。这也是委婉地批评了大娘。车夫那情重于钱的思想感情，不就从中得到了体现吗？
作文要标新立异
●辽宁花墅繁
作文创新，要力求做到：表现的中心思想要新，选择的材料要新，写法要新，语言运用要新。概括地说，包括两大方面：
一、不要跟着别人跑。跟其他同学的作文作横向比较，在表达中心思想，选择材料方面要求异，以自己的独特的视角去观察去表现。有条歇后语：锄板剃头——另来一套。这种标新立异的精神值得提倡。
二、要不走老路。跟自己曾经写过的作文作纵向比较，在写法和语言运用上，不能重复老一套，而要刻意求新。即使同一题材或同一文题，也力争出新。
《小鱼，真对不起》的创新，具体表现在：
1中心思想新。小作者是在捉鱼后，写的此文。他没有像一般的同学那样去表现捉鱼的乐趣，而是表现了一个非常严肃而富有现实意义的主题：爱护小动物，加强环境保护。这可谓独树一帜。
2写法新。一般的同学写捉鱼，大都习惯于着重写捉鱼的过程。而本文却反其道而行之，很巧妙地写了梦——梦前、梦中、梦后。直接写捉鱼的过程，只用了两句话，而其余的细节则是融合在梦中间接地写。着重写的是梦，是悔悟。这样写，既结构紧凑，饶有兴味，又十分符合儿童的心理，可谓别具一格。
3文题也很别致，鲜明地表达了作者的思想倾向性，有利于突出中心思想，可谓独具匠心。
作文要创新，既要有思维的广阔性，又要有思维的独立性和求异性。
附：小鱼，真对不起
暑假的一天，我约了几个好伙伴去西河套捉小鱼。西河套水里的鱼儿很多，我很快就捉了十几条。
晚上，我做了一个梦。梦见一条小鱼正向老师告状，诉说自己的不幸：“我们在水里找伙伴、捉迷藏，一会钻进石块下边，一会藏到苔被里。我们玩得很高兴，突然听到脚步声。于是，我们急急忙忙地东逃西躲，没曾想，逃进一个大黑洞，原来那是一个纤维袋。我们一下子都被捉住了，被装进了罐头瓶。罐头瓶里太窄巴，真憋气，我恨死那个小男孩儿了。
“到了家，邻居小不点儿见了，向小男孩把我要去装进鱼缸。鱼缸里有两只小乌龟，一座假山，地方比罐头瓶宽绰多了。我正美滋滋的游着，突然尾巴被什么咬了一口，回头一看，原来两只小乌龟张着大口追着我，要把我吃掉。
“老师，您不是讲了吗？要爱护小动物，不要破坏生态平衡，可他们却让我受到死亡的威胁。老师应该在全校大会上把此事曝光，狠狠地他们。”
听到这里，我忽然惊醒。回想刚才小鱼的话，心里很愧疚。我对着罐头瓶说：“小鱼，真对不起！明天，我和伙伴就送你们回家。”
风景这株独好
（外一则）
●北京高景轩
小河边有两株树。一株欣欣向荣，绿阴如盖。小鹿在树下乘凉，猴子在树上攀枝，一派蓬勃的景象。
另一株树则相反，青春的朝气已成往事，生命的活力正在衰落，只有一些干枯的枝桠在阳光下沉默着。沸腾的生活没有激发它的热情，反而勾起了它腹中的怪话：“朋友，那帮家伙天天都在打搅你，让你一时一刻也得不到安宁，你把自己的一切都无偿支付出去了。这对你究竟有什么好处？”
“这要看怎样理解了。我把取之于大自然的生命和躯体奉献出来，并得了至高无上的光荣和快乐。生活难道还有比这更美好的吗？”
另一种贫穷
金钱豹靠卖兽皮发了财，物质生活富有了，内心世界却很空虚。一天到晚，它挥之不去的是难耐的寂寞，不招即来的是与世隔绝般的孤独。
大象见它一脸阴沉的样子，大惑不解：“你已经成为大财主了，怎么还不开心呢？”
金钱豹苦笑了一下，然后摇摇头说：“有了金钱并不等于就有了一切。”
“你还缺少什么？”
“周围没有朋友，身边没有伴侣，情绪总是振作不起来。”
道别之后，大象想：“看来有了金钱，生活并不一定就快乐。在某种意义上说，富得浑身是钱的，比穷得不剩一根毛的更贫乏。”
作文评改
爷爷胡子小花猫
●河北省丰润县韩城小学五年级一班 王雪蕾
我家发生过许多有趣的事，大多出自我身上。这些趣事好多都记不清了，但有一件我记忆犹新。
这件事发生在我四岁那一年。一天，大姨带我到大姨父的老家去。路上，大姨千叮咛万嘱咐地教导我要听话懂礼貌，特别告诉我要向有胡子的叫爷爷。我专注地听着，不住地点头。
到了大姨父的老家，我很听话，又彬彬有礼，博得了大家的夸奖，都说我是个懂事的孩子，我得意极了……
回到家里，我发现小花猫长着长长的胡子，突然想起大姨说的话——“要向有胡子的叫爷爷”。啊？难道我要向小花猫叫爷爷吗？我懂事，比它高大，叫它爷爷，这多不公平。哼！今天我非把它的胡子剪掉不可！于是，我找来剪刀，悄悄地走近小花猫，一把摁住了它。它“喵喵”地叫着，好像在向我求饶。我才不听呢，拿起剪子就要剪。这时，听到妈妈喊我，一不留神，小花猫“喵”一声逃走了。妈妈走过来，看我手里拿着剪刀，问我：“你在干什么？”我说：“我给小花猫剪胡子，大姨告诉我向有胡子的叫爷爷。小花猫也有胡子，我能叫它爷爷吗？”妈妈听了，捂着肚子哈哈地大笑起来，笑罢，把我搂在怀里，告诉我说：“大姨说的是要向有胡子的人叫爷爷，不是向长胡子的动物叫爷爷。如果把小花猫的胡子剪掉，它就无法测量老鼠洞的深浅了，那还怎么捉老鼠啊！”听了妈妈的话，我似懂非懂地点点头。
这件事已经过去八年了，至今想起来还觉得非常好笑。
（指导教师 王 颖）
[简 评]小作者写的是自己在童年时的一件趣事。习作有以下几点写得比较好：
一、段与段过渡自然。
二、从大姨对“我”的叮嘱落笔，为下面发生的故事作铺垫。
三、“我”由于天真的误解，一念之下就要剪掉小花猫的胡子，写出了儿童情趣。
四、行文中注意了起伏。“我”正要剪掉小花猫的胡子时，妈妈喊“我”，使“恶作剧”停演。
五、“我”向妈妈讲述了为什么要剪掉小花猫的胡子，写得真实、生动。
不足之处：开头不简洁。
（讲评教师 章 琳）
我爱秋天
●辽宁省大连市海二小学五年级二班 张银枝
我爱秋天。秋天是金色的，秋天是芳香的，秋天是成熟的。
秋姑娘迈着轻盈的脚步走来了！
秋姑娘首先来到了山岭上，打开她的化妆盒，给大山涂上彩色。杨柳叶似金，枫叶、黄栌叶如霞，松柏更加青翠。悄悄地落下来的树叶，积成一张巨大的地毯，踩上去软绵绵的，舒服极了。
秋姑娘接着来到了田野里，打开她的化妆盒，泼洒各种染料。玉米乐开了怀；高粱笑红了脸……金黄的稻田在微风的吹拂下，好似波涛 汹涌的大海。金浪涌向远方，涌进人们的心田。农民伯伯们挥汗如雨，正在收获喜悦。
秋姑娘又来到了果园里，打开她的化妆盒，为各种水果着色。苹果像害羞的小娃娃，脸蛋红彤彤的；黄澄澄的鸭梨像一个个小葫芦把树枝都压弯了；石榴高兴得不小心笑破了肚皮；一串串葡萄在阳光的照射下，就好像是座座小的珍珠塔一般……
秋姑娘最后来到了公园里，打开她的化妆盒，为花儿涂脂抹粉。串红吐出一串串鲜红的火苗，鸡冠花更红更艳。菊花正迎着灿烂的阳光争先恐后地盛开着，黄的、白的、紫的，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。
我爱这美丽的秋天，更爱这丰硕的秋天。
[简 评]《我爱秋天》一文，文词优美，描绘出绚丽的秋色。
此文以秋姑娘的游踪为线索，串联了山岭、田野、果园、公园四个“点”，从而描绘出一幅大地秋色图。第二至第五自然段，每段都用拟人句过渡，点明地点变换，然后，摹色、摹形、摹态，动、静结合，描绘出五彩斑斓的树木、庄稼、水果、花草，使读者置身于秋景之中，赏心悦目。
文中拟人、粘连、比喻等辞格的运用，增强了语言的魅力和表达效果。文章开头的排比总起句、结尾的点睛之笔，更为精彩，且前呼后应，使全文结构严谨，浑然一体。
字里行间流露出小作者的喜悦之情，全文情景交融。 （宇 文）
夏日趣事
●河北省廊坊市第五小学四年级 徐添阳
炎热的夏天来到了。气温一天比一天高。在骄阳的照射下，空气好像变得稀薄了，使人心烦意躁。
又是一个星期天，早晨，我吃完饭看见摇扇子的爸爸没事，就说，“爸，咱们下象棋吧！”“你下得过我吗？”爸爸得意地问。我一边从抽屉里拿出象棋一边说：“试试看，三局两胜。”“好，依着你！”爸爸不断地摇着扇子，答应了。
于是，一场激烈的象棋赛开始了。先由我——红方开棋，我把象飞到中间，爸爸熟练地把马向前跳了一步。刚走十几步，我就杀了对方几个兵马。爸爸当然不示弱。没想到，最后他用调虎离山之计，引开我的车，然后把我“将”死了。爸爸虽然没说什么，可扇子摇得更欢了。第二局开战，我既攻又守，把爸爸杀了个不亦乐乎。失一“足”成千古恨，爸爸的老帅被我的马和车“将”死了。这时，他不摇扇子了。
第三局开战。这是关键的一局，我先用马吃了他三个卒和一匹马；爸爸也毫不客气，杀了我一个炮和四个兵。我又用车护着兵，把它带过河，心里想：“看小卒过河的威力。”没想到，我的车一走，兵就被马吃了。我眉头一皱，计上心来，先把马跳进了他的“军营”，又连续“将”了五六次，但都是徒劳。这时，爸爸拿着扇子给我扇了两下，拿腔作调地说，“怎么样？还有新着吗？”我灵机一动，把炮移到了马的后面，说声“将”。哈！我的炮正对着他的老将。这老将往后走吧，就和没动一样，我的炮照打不误；如往左右两边走，就会被我的马吃掉。爸爸傻眼了。我哈哈一笑，心想：“将死了！”“我赢喽！”我忍不住抢过爸爸手中的扇子大声叫。这时，爸爸也笑着说：“小子，棋术渐高呀！”又指着棋盘说：“知道吗？这叫‘马后炮’，没想到你还会这着呢。”我不好意思地说：“其实，我只是歪打正着——碰巧了。”
没想到，在这么炎热的夏天里，我竟然如此快乐；再一想刚才下棋的过程，真是妙趣横生。 （指导教师 王亚军）
[简 评]此文充满了童年的天真和趣味。
文章层次清晰，开头点明夏日的炎热，烘托下棋的乐趣。结尾与开头呼应。中间部分详略得当，前两局叙述简洁，结果明了，一负一胜。小作者对第三局的浓墨重彩的描述，读后令人眼前浮现出战场上激烈搏斗的场面。语言生动，心理描写形象逼真。能表“意”的扇子成为贯穿全文的红线。 （讲评教师 曹联豪）
硫酸厂厂长之死
（故事）
●山西省夏县示范小学五年级一班 崔 哲
硫酸厂的烟囱每天冒着黄烟。那黄烟，飞散在空气中，就把天空染成了金色，美极了。可是，这美丽的黄烟却像是杀人的魔王。日久天常，草枯了，树叶凋落了，庄稼也死了，人们有病的也多了。
厂里的工人向厂长建议：赶快改进设备，不能一直这样污染空气，年年赔偿周围农户的损失。可厂长却说：“黄烟味儿，很像葡萄酒味儿，挺好闻的，没有必要改进设备。”
工人们以为厂长真地爱闻这股黄烟味儿，就故意用小管子向厂长的家引了一股黄烟，让厂长每天享受这葡萄酒味儿。厂长被这股有毒的气体熏得实在难受，但他一出门就又说：“这葡萄酒味儿真是太好闻了！不花钱享受美味儿还不好吗？”大家以为，这厂长真地爱闻这股气味，就又加大了排放黄烟的量。
不久，厂长就病了，而且病得十分严重。他在快要咽气之前，痛苦地对大家说：“我并不是爱闻那股葡萄酒味儿，考虑到治理污染要比赔偿损失多花钱，才没有改进设备。现在，我后悔也来不及了。我不行了，但你们要吸取我的教训，今后再也不能害人害己了，一定要搞好环境保护。”说完，他就合上了眼睛。
（辅导教师 秦红霞）
神 水 河 （童话）
●山西省夏县示范小学四年级一班 秦 沛
阿凡提十二岁那年，天神送给他一杯神水。他想：自己喝了这神水，就是常生不老，也没有什么意思；把神水倒进村边的小河里让大家喝，不是更好吗？于是，这条小河就变成了神水河。
真神奇！喝了这河里的水，有病的人就康复了，没病的人身体更加健康；鸟儿能多下蛋，鱼儿长得特别快。两岸鸟语花香，人们都生活得非常幸福。小河边总是一片欢歌笑语。
后来，这小河边建了不少工厂。工厂排放的污水流进了神水河，还有一些人不讲卫生，把垃圾也倒进了小河里。从此，河水污浊了，散发着怪味儿，人一喝就得病，水里的鱼儿都死光了，岸边的鸟儿也都飞走了。河两岸的人们可苦透了。
人们求阿凡提再向天神要神水。阿凡提摇了摇头说：“如今，老天爷的神水也不灵了。不过，要把这条河变成神水 倒是有一个神方，那就是《环境保护法》。”
说来也巧，国家的《环境保护法》第二天就公布了。从此，人们都把保护环境变为自觉的行动。不久，这条小河又变成了神水河。
（辅导教师 裴喜翠）
[简 评]我为夏县示范小学两位同学创作的故事和童话拍手叫好。好在两篇小作品从一个小角度，写出了环保的大主题，有广泛的教育作用和深刻的社会意义。
《硫酸厂厂长之死》的构思很巧妙。厂长趋利不避害，也不听劝告，工人们让他身受其害。结果他终于自食恶果。他临终前的话，引人深思，也为与他相类的厂长敲响了警钟。文中，三次写到厂长说的话。前后对照，读者才知道他先前是言不由衷。这样就使得故事的情节展开并延伸。这种写法在刻画人物性格方面要比概括性的语言好得多。
《神水河》通过河水污染前后情况的对比，突出了污染的危害，形象地说明了环境保护的重要性。末段用神水与《环境保护法》对比，突出后者的威力和作用。文中对阿凡提行为与语言的描写，表现了他的心灵美和智慧。 （春 子）
小熊不再结巴了
●山东省威海市古寨小学五年级三班 刘 宇
“欢欢……说话……真稀奇，支支……吾吾……讲不清，吐字……咬句，不流利。”狐狸坏坏跟在小熊欢欢身后得意地哼唱着自编的小诗，而欢欢脸上的泪水像断了线的珠子一样流了下来。这是怎么回事呢？
原来欢欢和坏坏是一对邻居，欢欢最讨厌坏坏，因为欢欢说话结巴，坏坏老是嘲笑他。“结……巴，欢欢，欢欢……结，巴。”一些不懂事的小朋友也跟着坏坏叫，弄得欢欢整天不开心。后来，欢欢听说山羊大夫能治好此病，便去治病。
时间流水一样一天天地过去了，坏坏仍然每天在学着小熊欢欢说话。欢欢躲在家里不出来，他便趴在欢欢的窗口前叫着。坏坏得意极了，因为他每学一句，都会引来一阵大笑。
小熊欢欢照例隔天去山羊大夫那里去看病。日复一日，终于有一天，欢欢说话再也不结结巴巴了。他急忙打开门，飞快地向医院跑去。他来到山羊大夫面前，深深地鞠了三个躬：“山羊大夫，我的病好了！谢谢，太谢谢了！”
小熊欢欢从医院回来的路上又遇到了坏不。“怎……怎么样，结……结巴小熊欢欢，病治……治好了吗？”狐狸坏坏的话语又引来了周围的一阵笑声。
“谢谢你的良苦用心，我的病已经好了。”
“怎么……可，可能呢？哎……哎，我怎，怎么结……巴了？”
狐狸坏坏的话又引来了一阵阵笑声。在大伙儿的笑声中，他急急忙忙往医院跑去。这回该他去治结巴了。“大、大大……夫，我……说话，结结巴……是，由于……”山羊大夫听后告诉他：“ 你这病是学来的，我无能为力。”坏坏听到这可怕的结论，当场就傻了：“我，我，！”
（指导老师 于 青）
[简 评]如果这一篇习作不是复述，而是小作者的创作，那么是值得称道的。一、故事情节的构思巧妙：狐狸以嘲笑人开始，又以被人嘲笑告终，出人意料，却又合情合理。二、此文以摹态的语言开篇，结尾，不同凡响，又前呼后应。三、文中着力写狐狸如何讽笑他人的种种不礼 貌行为，较好地衬托了小熊的善良、大度和有礼貌，也为后文狐狸变结巴做了铺垫。四、此文对小读者具有深刻的教育意义。 （肖学友）
开心果
聪明的渔夫
●山西陈任科
从前西方有个国王，每顿饭都少不了一大盘子鱼，不然就吃不下去。有两天，暴雨不停，渔夫们无法出海捕捞。国王的早餐和午饭就吃不着鱼了。于是，宫中传出命令：谁能为国王捕到一条鱼，国王就满足他的一切要求。
没过几个时辰，有位渔夫终于在岸边钓到一条大鱼。他带着鱼直奔皇宫，可刚到皇宫门口，就遇上了首相。首相拦住渔夫说：“如果你不把国王的赏赐分一半给我，就不让你进去。”渔夫无奈，只好答应下来。
国王见有了鱼非常高兴。他美美地吃了一顿。饭后，他问渔夫：“你想要些什么？”渔夫说：“我想请您打我二十棍。”
国王听了十分惊讶。他劝渔夫要好好地想想，可渔夫仍然坚持自己的要求。国王无法，只好说：“要不是曾经讲过答应你的一切要求，我真想收回自己的话。”于是，国王命令对渔夫要轻轻地打。
“不行”，渔夫说，“要狠狠地打！”
打完十棍，渔夫站起来说：“属于我的已经得到了，剩下的十棍是首相的。”
国王更加诧异了。渔夫解释说：“把您的赏赐分给首相一半，是他放我进门给您送鱼的条件呀。”首相在一旁也不得不低头默认。于是，国王命侍卫使劲地打了首相十棍，并且说，你已经没有资格再做首相，从此刻起，聪明的渔夫取代你。
开心果
考试
一个粗心大意的人学开汽车。驾驶考试之后，朋友们问他：“喂，考试通过了吗？”
“还不知道哩，”他回答说，“当我出考场的时候，教练员考官还不省人事。”
少了两公斤
妻子站在秤上高兴地对丈夫说：
“亲爱的，快来看，我体重少了两公斤。”
“亲爱的，那是因为您还没有化妆。”
口香糖
空中小姐对乘客说：“请大家用口香糖。飞行时，它对耳朵有好处。”
飞机降落了，一位乘客走到空中小姐面前：“请问，我该怎样取出耳里的口香糖？”
不受干扰
一个爱尔兰人从伦敦旅游回来，邻居问他玩得怎样。他说：“伦敦人真怪，晚间老是在你的房门和墙壁上猛敲！”
“那你怎么办呢？”
“我不受干扰，继续吹我的风笛。”
月下情歌
爱德华告诉贝克：“两天前一个月圆之夜，我站在爱丽丝窗下唱情歌，她投给我一束鲜花。”贝克迷惑不解地问：“那你头上的伤疤是怎么回事？”爱德华愣了半天，才吞吞吐吐地说：“噢，她忘了把鲜花从盆里拔出来。”
离酒远点
妻：“您怎么用吸管喝酒呢？”
夫：“是的！因为医生叫我离酒远点。”
（甘丘平）
小灰兔和小白兔
（外一则）
●辽宁许成华
小灰兔和小白兔跟兔老师学习长跑。它们每天跑出来的成绩，小灰兔能够保持，小白兔保持不住，总是下降。为此，小白兔很苦闷。想问问小灰兔是怎样巩固成绩的，但它爱面子，几次话溜到嘴边，又咽回去。
一天早晨，白兔妈从市场买菜回来，说：“孩子，我方才看见人家小灰兔在草地上练长跑——听说它晚上还练呢！你早晨睡懒觉，晚上只顾玩，怎么不向人家学习学习呢？”
小白兔听了妈妈的话，想到自己的长跑成绩，心里一下子亮堂了……
熊猫和猴子
猴子从树上跳下来，把在树底下站着的熊猫撞个仰八叉。猴子板着脸说：“对不起——啊！”马上蹿回树上去了。
猴子回到树上，心安理得。它往下看看熊猫，见熊猫正坐在树底下生气呢。它便从树上站起来，叉着腰问熊猫：“大熊猫，我用文明语言向你道了歉，你怎么还生气呢？”
熊猫一听，从树底下站起来，梗着脖子说：“小猴子，你用那样的文明语言向我道歉，我能不生气吗？”
蒲公英
茅针
随笔
●江苏阿 何
现在的孩子几乎不知道什么是茅针了。
而我和我的同辈人对茅针都是再熟悉不过的，而且怀有一种特殊的情感，因为它伴随我们度过了那贫乏而充实、平淡又有趣的童年。
我自小生活在苏北黄海边上。那时候，广袤的滩涂上，除了一片白花花的盐硝，便是那望不到边的茅草，就连家前屋后、沟坎塘边也随处可见。初春时节，枯黄的茅草丛中渐渐露出青青的新芽。稍过些日子，新芽就长成棕针般长短，并像麦子孕穗似的变得丰满起来，头尖身圆。这就是茅针。拔出一根茅针，剥开那圆滚滚的肚皮，便泛出一绺细长绵软、银光闪烁的花芽。花芽口感嫩甜，生津去火，煞是好吃。在那尚不丰裕的年月，茅针可算得上是我们解馋的上好零食了。
记得每年清明前，小伙伴们总是成群结队地涌向原野，一个个撅起小屁股，兴高采烈地拔茅针。拔得多了，便围坐下来，开心地品尝。有的家伙一根根地剥皮，取出好多的花芽聚在掌心，然后再一下子捂进嘴里，贪婪地咀嚼，那吃法才叫过瘾。也有吃不了兜着走的时候，带上些许茅针上学校，或是课堂上躲着先生偷偷吃上几根，或是下课时哄骗低年级的小同学换些个小玩意儿。过了清明，茅针便老了，开花了。
茅针这玩意儿虽然好吃，但吃多了舌苔发青变苦，上下不通气。我吃了一次亏，就再也不敢暴食茅针了。
到了上高小的时候，人大了，胆子大了，也懂事多了。春天拔了茅针，舍不得吃，捆成手腕子粗细的一扎一扎，星期天瞒着大人到城里卖钱。每扎2分，城里的孩了可稀罕了。有一回，我卖了个好价钱，便尝了一只纯肉馅的包子，在书摊上看了几本小人书，还买了两支嵌着橡皮的铅笔，那高兴劲儿就甭提了。直到现在，我还记得那几本小人书的名字哩。
后来，旱地大多改成了水田，荒地也被整成条田，茅草渐渐稀少了；再后来，滩涂搞起了围垦，继而又兴起了开发，茅草就更少见了。
前些时，我带着孩子去爷爷奶奶坟上祭扫。偶尔看到墓地里疏疏落落的几撮茅草，我便对孩了讲起了茅针。孩子听得竟那样入神，仿佛是在听我讲很遥远很遥远的故事。
我和童话
●四川赖松廷
一篇童话，
像一条，
神奇的小路。
引我潜入海底，
引我腾上云雾；
飞进美妙的世界，
处处光彩夺目！
今天，我捧起，
这篇怪味的童话，
色彩，透出了忧，
笔画，泛出了苦。
读着，读着，
流出晶莹的泪珠。
想想自己，
真像那位童话人物。
聪明，很少，
更多的却是糊涂。
回忆那些蠢事，
——咳，笑不能笑，
哭也不能哭……
童话，给了我希望；
让我去幻想未来，
过失，自己去弥补，
——一言，一行，
童年的佳话，
由我绘出。
童话多么带劲！
一篇，一部，
诱人秒秒光顾。
我，一头钻了进去，
去寻找洁净，
去追求灿烂，
门前这条路
●山西省襄汾县南贾小学三年级 佟小鹿
爷爷小时候走过这条路，
坑坑洼洼草杂芜。
爸爸小时候走过这条路，
路面平整石子铺。
哥哥小时候走过这条路，
柏油路宽五丈五。
今天我走这条路。
坦荡平直水泥筑，
祖国建设大飞跃。
改革开放起宏图，
等我长大成材后，
要让天宇变通途！
（姚高生老师指导）
寓言三则
●辽宁 董绍成
狐狸吃亏
饿了几天的狐狸来到一眼陷阱前，见陷阱里有只兔，立即跳下陷阱捕住兔子大吃起来。
待它把兔吞进肚后，望望深深的陷阱立时傻了眼，凭它怎么蹦跳也休想离开这眼陷阱。
这时它痛悔道：“唉！只顾眼前的蝇头小利，没有考虑后果，害得我连小命也搭上了。”
寒鸦成了美丽的鸟
寒鸦身上没有美丽的羽毛，不过，它热情、心肠好，肯于帮助他人。喜鹊断炊了，它主动送去自己的口粮；山鸡撞伤了，它忙着帮它包扎；画眉忙得无暇筑巢，它又上门帮画眉……
鸟儿们见寒鸦如此热心助人，便纷纷从自己身上拔下最美的羽毛，插在它身上。这么一来，寒鸦竟变成了山林里最美的鸟。
蜗牛与太阳鸟
自认为体质弱，什么也干不了的蜗牛，听说只有人的拇指大小的太阳鸟，为农作物传播花粉做出了大贡献，便不解地问太阳鸟：“我个头儿比你大多了，为什么却这般没出息，什么也干不了？而你个头儿那么小，为什么能做出贡献呢？”
太阳鸟想了想，说：“这是因为你没有自信心，而我却有自信心。我自信只要尽自己所能，是会有所作为的。”
暑假乐园
囫囵吞枣
（快书小段）
●辽宁张克明
雄鸡一唱喔喔啼，
一位小伙去赶集，
到了集上买水果，
买了红枣又买梨。
一咬红枣甜又脆，
鸭梨更是甜如蜜。
这水果买得很可心，
小伙子甭提多欢喜。
他提起竹筐往回走，
大口大口吃鸭梨。
一位老翁走过来，
看他的吃相着了急：
“小伙子听我说句话，
不该这样接二连三吃鸭梨。
吃梨虽对牙齿有好处，
可吃多了就会伤害脾。”
小伙子听了老人的话，
立刻不再吃鸭梨。
他抓起一把大红枣，
边走边吃挺得意。
老翁一看又说话：
“大枣虽然能补脾，
吃多了就会伤牙齿，
伤了牙齿悔莫及。”
小伙子一听眉头皱，
这事我该咋处理？
想了一想眉舒展，
忙对老翁说仔细：
“从今后，
我吃梨只嚼不往肚里咽，
再就不会伤害脾；
我吃枣不嚼整个吞，
牙齿还会好好的。”
说着他拿起一颗枣，
仰脖瞪眼整个咽肚里。
这囫囵吞枣一小段儿，
现如今已成一比喻——
学习知识不分析，
笼统地整个吞下去。
电风扇与哈巴狗
●陈铁栋
烈日炎炎的盛夏，主人打开了电风扇。电风扇摇着头，从各个角度为主人带来了阵阵凉爽，赶走了暑热。
主人的哈巴狗见了，就上前招呼说：“电风扇老弟，我总算找到知音了。你瞧，我们俩一样喜欢摇头晃脑啊！”
电风扇笑着回答说：“不一样的！我摇头晃脑是为了尽自己的力量更好地为别人服务；而你摇头晃脑是为了什么呢？”
哈巴狗涨红了脸，说不出话来了。
文林趣话
秀才出联难中医
清朝时，五台山下有位老中医。他不但医道高明，而且熟读诗书，日常之事出口成联，颇负盛名。有位青年秀才很不服气，不相信一个医生能有此才学。一天，秀才借故前来就医，一抬头见门上挂着一对灯笼，略一思索，念出了一个语意双关的上联：
灯笼笼灯，纸壳原来是防风。
老中医一听，知道来者不凡——“纸壳”谐“枳壳”音，与“防风”都是中药名，且都谐音双关。于是，老中医一边热情接待来客，一边答出了下联：鼓架架鼓，陈皮不能敲半下。
“半下”谐“半夏”音，与“陈皮”都是中药名，也谐音双关，对得极好。秀才钦佩地点点头，进到院子里，见房前一丛翠竹，满院阴凉，不禁脱口吟道：“烦暑最宜淡竹叶。”
这也是双关语，一是指竹阴下避暑；二是说竹叶可做解暑良药。老中医即刻对道：“伤寒尤妙小柴胡。”
老中医对的双关语意是说：小柴能驱寒，小柴胡则能医治伤寒病。秀才看完病，走出诊房，指着院心花坛吟道：
玫瑰花开，香闻七八九里。
老中医手拿刚开出的药方子，笑着说：
梧桐子大，日服五六十丸。
秀才看完了病，取好了药，临别时感慨万分，又高声吟道：
神州到处有亲人，不论生地熟地。
“生地”“熟地”兼为中药名，用得极妙。老中医一边送客，一边客气地对出了下联：
春风来时尽著花，但闻藿香木香。
“藿香”“木香”也兼为中药名，借此表达了与秀才后会有期的美意。秀才听了非常佩服，从此老中医的名声就更大了。 （顾东春）
施耐庵惩恶
●安徽陈健生
《水浒》的作者施耐庵，不仅是小说家，而且是武艺高强、见义勇为的好汉呢！
明朝初年的一天，施耐庵在一座茶山上游玩，正遇见一个恶霸在强夺农夫的茶园。他十分气愤地赶上前去阻止。恶霸见来人理直气壮，只好偷偷地溜了。可是事后，恶霸打听到来人的住处后，便花钱雇了一帮打手，围住施耐庵的居所。施耐庵见此情景，只是微微冷笑，便坦然自若地迈出了门。打手们见他赤手空拳，便一哄而上。其中一个黑脸大汉，手举根铁棒挟着风声朝施耐庵的头顶劈来。施耐庵侧身摆头，一个“顺风扯旗”，让过了棒锋，双手就抓住了铁棒，同时飞起右脚，正好踢在大汉的小腹上，那家伙便滚出一丈多远。施耐庵舞起夺来的铁棒，一阵旋风般的横扫，吓得那帮家伙四处逃窜。
有一年的元宵节，施耐庵上街观花灯。忽然看见一个恶少在街尾侮辱一名妇女。他怒火顿起，用右手将那家伙提起，尔后象摔死狗似的将他摔在地上。恶少吓得连连磕头求饶，施耐庵这才饶了他。谁知第二天，那家伙纠集了七八个无赖前来报复。施耐庵不慌不忙地找来一根粗绳，让无赖们用绳子拴住他的双腿，然后叫他们用力拉。可是，尽管他们一个个累得脸红脖子粗，施耐庵的双脚像生了根，纹丝不动。接着，他取出铁棒，一记“乌龙摆尾”，便将身旁的一棵大杨树“咔嚓”一声打断。无赖们见他有如此功力，才知道是遇上了高手，个个叩头认输了。后来，施耐庵在写《水浒》时，还将这段亲身经历融进鲁智深在大相国寺降伏众泼皮的情节中去了呢。
短文集锦
文章贵在简洁。古今中外有不少优秀的短文章，辞少意丰，令人百读不厌。现辑几篇。
短小说——著名作家冯骥才的《哈哈镜》：
站在哈哈镜前，各人反应不同。有的一笑了之，有的恼火：“难道我这样丑吗？”
短剧本——法国剧作家特里斯坦在1932年写过一个微型戏剧《流亡者》：
（幕启。边境附近的一间木屋里，一个山里人正在炉边烤火。一阵敲门声，流亡者进屋了。）
流亡者：不管您是谁，请可怜可怜一个被追捕的人吧！他们在悬赏捉拿我呢！
山里人：悬赏多少？
（流亡者马上离去。）
短新闻——1986年，法国里昂举行体育报道比赛，头等奖获得者的报道：
“——零比零。”
短报告——北伐战争开始，瞿秋白应邀为国民革命军全军政工人员作报告：
“宣传关键是一个‘要’字，鲁智深三拳打死镇关西，拳拳打在要害上。”讲完后走下讲坛，全场爆发出雷鸣般的掌声。
短演讲——1936年10月19日，上海各界人士代表举行公祭鲁迅先生大会，出版界代表邹韬奋先生说：“我愿用一句话来纪念先生：许多人不战而屈，鲁迅先生战而不屈。” （渝万峰）
月光下的小湖
●浙江金华市图书馆幼芽儿童文学社郑 凌
十五的月亮，
照在湖面上，
就像撒下一张，
淡白的大网。
鱼儿在网里，
跳来蹦去，
分不清，
哪是鳞光，
哪是波光。
直到第二天早上，
月亮提起了网纲。
我一看呀！
啥也没网上。
（施民贵老师推荐）
对成语
（相声小段）
●王崇谦
甲：我俩来对近义成语，你敢吗？
乙：没两把刷子敢往这儿站吗？
甲：青蛙“坐井观天”。
乙：这是“一孔之见”。
甲：你听“晴天霹雳”。
乙：真是“一鸣惊人”。
甲：古代传说“愚公移山”，决心很大。
乙：古代神话“精卫填海”，意志坚强。
甲：学习切忌“不求甚解”。
乙：的确不能“囫囵吞枣”。
甲：有个成语故事叫“滥竽充数”。
乙：那是南郭先生在“鱼目混珠”。
甲：遇到困难就要“逆水行舟”。
乙：人人都要“力争上游”。
甲：任何时候都要“谦虚谨慎”。
乙：为人处事都得“戒骄戒躁”。
甲：（翘起拇指）对答如流！下面“另起炉灶”说反义成语，行吗？
乙：行，谁怕谁呀！
甲：看问题要“高瞻远瞩”。
乙：切不可“鼠目寸光”。
甲：做人要“光明正大”。
乙：不能“阳奉阴违”。
甲：要养成“大公无私”的美德。
乙：要批判“自私自利”的思想。
甲：“改革开放”奔小康。
乙：“闭关自守”成历史。
甲：你真是“学富五车”呀！
乙：你过奖了，我连半个车轮也没有哇！
凡人妙语
△学习要虚心，自满是敌人。
△一日无二晨，时间不重临。
△不怕“难”字挡道，就怕“懒”字沾边。
△闪光的东西不一定都是金子，漂亮的言词不一定都是真理。
△马的美在奔跑中，人的美在劳动中，话的美在真理中。
△认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。
△马好不在鞍，人美不在衫；鸟靠的是羽毛，人靠的是学习。
△少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
△要学好，多动脑；要学深，须认真。
△聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒；知错改错不再错，知错不改错加错。
△善于奋飞的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于远航的人海里有路。
△骏马无腿难走路，人无理想难进步。
能人与庸者
能人默默耕耘，庸者夸夸其谈；
能人勤学不辍，庸者不懂装懂；
能人争分夺秒，庸者得过且过；
能人关心事业，庸者关心自身；
能人脚踏实地，庸者好高鹜远；
能人见人求教，庸者好为人师；
能人不讲名利，庸者见利必争；
能人跌倒爬起，庸者一蹶不振；
能人造福于世，庸者于世无益。
（坤山辑）
叶笛
●四川俞德荣
含着翠绿的叶片，
我奏起翠绿的乐曲。
一串串绿色的音符，
撒向沐浴阳光的大地。
染得群山吐青，
染得溪水呈碧。
绿了风，绿了云。
绿了雾，绿了雨。
一条翠绿的河流，
喷自翠绿的心底！
妈妈的爱
●江西师大附小四年级三班 范鹤慧
妈妈的爱是春日的细雨，
点点滴滴，滋润我的心田。
妈妈的爱是冬日的太阳，
燃烧自己，给予我温暖。
妈妈的爱是夏日的大树，
枝繁叶茂，为我把风雨遮拦。
妈妈的爱是秋日的大地，
充满营养，让花香果甜。
妈妈的爱哺育我成长，
像那永不干涸的清泉。
（李红兵老师指导）
山里的孩子
（外一首）
●河北刘 畅
经过奶奶碾米的石磨，
趟过妈妈洗衣的小河；
穿过爷爷砍柴的竹林，
翻过爸爸牧羊的山坡。
瞧，山里的孩子们，
蹦着，跳着，
跑进新落成的校园，
在这里，找到了
和城里孩子，
一样的欢乐。
书
平躺着，你，
像一片沃野；
直立着，你，
像一座高山。
开启智慧的宝库，
你，是一把钥匙；
遨游知识的海洋，
你，是一只小船……
阴天
（外一首）
●安徽李德民
今日，太阳病了
没来上班。
乌云合上，
厚厚的灰色窗帘。
太阳躺在帘后，
呼呼直喘；
时不时地咳嗽几声，
轰隆，轰隆，响声震天。
下雨啦！
下雨啦！
下雨啦！
廊檐下的孩子，
像群麻雀叽叽喳喳。
调皮的雨点，
借着斜风飘洒。
时不时地偷袭，
孩子们一愣却不怕。
个个仰着小脸，
伸出手去接珍珠，
伸出脚任雨水冲刷。
忽然虎子扑进雨里，
又急忙返回廊下。
他抖着半湿的衣服，
甩着头上的水花：
“缺德！
——是谁推了我一把？”
回答，先是一霎沉默，
后是一阵“嘻嘻，哈哈……”。
挖宝
（小故事）
●浙江温州师范附小三年级一班 叶沧辉
从前，有一个农夫，他有三个儿子。三个儿子都看不起种田人，每天吃喝玩乐。日子一天天过去了，农夫渐渐老了，儿子们渐渐长大了。终于有一天，农夫不行了，临终前，他把儿子们叫到跟前，心情沉重地说：“孩子，‘天有不测风云，人有旦夕祸福’。我就要死了。院后的田里有一大堆金银财宝，等我死后，你们去挖出来吧！”话音刚落，勤劳的农夫就安详地闭上了双眼。
三个儿子埋葬了父亲，拿着锹、镐来到田里。老三说：“咱们分工来挖财宝吧！”老大和老二说：“好啊，那就快干吧！”他们刨的刨、挖的挖，一齐干了起来。翻遍整块地，什么也没挖到。老二说：“兄弟们，别泄气！也许财宝藏在地底下呢。”于是，他们又细细地挖起来，连土坷垃都砸碎了，可还是什么也没有。老大无可奈何地说：“地都已经翻遍了，我们还是种上麦子再说吧！”于是，他们开始种麦子。
夏季，树上茂密的枝叶向四面展开，青青的秋白梨躲在翠绿的叶子中间，像一个个害羞的小姑娘。三兄弟向邻居学习给麦田浇水、施肥。麦苗一点点大了，像一片绿波随风荡漾。一阵阵热风吹过，在明媚的阳光下沉甸甸的麦穗一片金黄，非常耀眼。三兄弟来到田里，满怀惊喜。老大笑着说：“我们的麦子就要成熟了。”他们高兴得蹦啊，跳啊！然后一齐动手收割，脱粒。老三提议：“哥哥，我们留下口粮，把多余的麦子运到集市里去卖了吧！”老大、老二非常赞同。他们把余下的麦子运到集市里卖了好多钱，买了新家具和新衣服，过上了幸福的日子。
这时，他们才明白：父亲说的财宝就是勤劳。 （张静芳老师推荐）
我喜欢的一句话
●江苏溧阳市溧城镇东升小学杨 枫
记得小时候，我是一个不太爱笑的孩子。有一次，我对妈妈说：“同学说我的坏话，我怎么办？”妈妈笑着说：“那就笑一笑吧！”虽然当时我不能理解，但还是照着妈妈的话去做了。果然，一笑之后，坏话都藏起来不见了。
还有一次，我问爸爸：“考试成绩差，挨了批评怎么办？”爸爸说：“那就笑一笑吧！”我依他的话做了，果然每次考试失败，都不灰心。
渐渐地，我懂得了“笑”是一种法宝，可以带走烦恼和悲伤，可以融化失意和懊悔。于是，我成了一个爱笑的人。
我有一个好朋友。因为一件事我们闹翻了，好久好久都互相不理不睬。虽然有重归于好的意思，可是为了顾及颜面，谁都不愿开口。那一天，大扫除，他负责提水。他提着一桶水，步履艰难地走进教室，突然，一个趔趄险些跌倒。我一下子忘了我们的隔阂，立刻跑上去，扶住了他。这时，我俩终于相视而笑。矛盾在一笑之间冰释，我们又和好如初了。
生活告诉我，笑是一种丰富美好的语言，笑是生活中的润滑剂。成功、失败、欢乐、悲伤……无论什么时候，只要你笑一笑，只要有笑容，生活一定会美好。
因此，我最喜欢的话是“笑一笑，十年少”。
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